Воспитание

Воспитание - задача государственная. Мы действуем в нормативных рамках, но и учитываем специфику и особенности нашей школы.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

МБОУ СШ № 70 находится в 21 микрорайоне города Липецка. С 01.09.2012 года образовательное учреждение работает в режиме образовательного комплекса и располагается в 2-х зданиях (проспект Победы, 122 и проспект Победы, 130), одно из которых занимают дошкольные группы и начальная школа, второе – основная и старшая школа. В 2020 году произошла реорганизация путём присоединения детского сада № 43 (улица Меркулова, 51а).

В результате функционирования образовательного комплекса появилась возможность создания единого воспитательного пространства, а также рационального использования кадрового потенциала, финансовых средств, материально-технической базы. Дети с первых шагов в школе включаются в деятельность систем школьного ученического самоуправления, Совета общественного самоуправления 21-го микрорайона Липецка, городского Совета лидеров ученического самоуправления, Совета ученической молодежи муниципалитета.

Воспитательная система базируется на системно-деятельностном подходе, на разнообразных видах совместной деятельности детей и взрослых, которые приобретают воспитывающий характер. Педагогические работники школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений.

МБОУ СШ № 70 не замкнутое пространство, она открыта окружающей среде. Однако мы налаживаем связи лишь с теми социальными институтами, которые способствуют реализации наших целей. Взаимодействие осуществляется в нескольких направлениях: институт физкультуры и спорта Липецкого государственного педагогического университета имени П. П. Семенова-Тян-Шанского, городской детско-юношеский центр «Спортивный», МОУДО «СШ № 2» департамента по физической культуре и спорту администрации города Липецка, детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва № 9, областное государственное учреждение «Государственный архив Липецкой области», государственное (областное) бюджетное учреждения «Центр патриотического воспитания населения Липецкой области», Липецкий областной краеведческий музей, Липецкий государственный академический театр драмы имени Л.Н.Толстого, Липецкий драматический театр, Храм Всех святых, в земле Российской просиявших, Г(О)БУ «Центр развития добровольчества», городская детская поликлиника № 5, ГУЗ «Липецкий областной Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями», ГУЗ «Липецкий областной наркологический диспансер», ОП № 6, ОП № 7 УМВД России по городу Липецку, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Октябрьского округа г. Липецка, Г(О)БУ ППМСП-центр (Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи), Г(О)БУ Центр «СемьЯ».

В школе сформирован календарь традиционных творческих дел, основанных на принципах, идеях, взглядах воспитательной системы образовательного учреждения. Есть традиции познавательного характера, носящие трудовую и духовно-нравственную ориентацию, традиции патриотического, экологического воспитания.

В течение года реализуется традиционный годовой круг праздников и мероприятий (День знаний, Посвящение в пятиклассники и десятиклассники, День пожилого человека, День матери, Дни здоровья, «Новогодний калейдоскоп», Встреча с выпускниками, День защитника Отечества, «Вперёд, мальчишки!», 8-е марта, День Победы, Последний звонок, Выпускной бал «Липецкие зори» и др.).

Стали традиционными целевые воспитательные мероприятия (операция «Внимание – дети!», месячники «Здоровье», профориентационной работы, патриотического воспитания; декады правовых знаний, «Семья и школа»; акции «Ветеран живёт рядом», «Забота», «Чистоту скверам и паркам», «Помоги школьной библиотеке», «Город, где согреваются сердца»: проекты «От сердца к сердцу», «Наследники Победы»). Нашла горячий отклик и у детей, и у родителей акция «Помогаем».

Важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогических работников и обучающихся является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов. В школе создаются такие условия, при которых по мере взросления обучающегося увеличивается и его роль в совместных делах (от наблюдателя и участника до организатора). В проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность.

Ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к обучающимся защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.

Педагогический состав обладает высоким уровнем профессионализма, который подразумевает предметную и методическую компетентность, психологическую гибкость и способность к рефлексии. Педагоги школы транслируют свой положительный опыт работы на семинарах, мастер-классах, открытых уроках разного уровня. В школе преподают обладатели премий имени К.А. Москаленко и С.А. Шмакова, победители профессиональных конкурсов «Учитель года», «Подвиг учителя», «Гордость России», «Самый классный классный» и многих других.

Образовательное пространство школы оснащено персональными компьютерами, точками доступа к Интернету. Имеется библиотека, три спортивных зала, хореографический и тренажерный залы, комфортная столовая, мастерские и лаборатории, изостудия. Работа школьного спортивного клуба «Территория спорта», ассоциаций и объединений на базе комплекса для активного вовлечения детей в общественную жизнь, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивает востребованность среди подростков социальных лифтов, открывает перед ними вариативность жизненных траекторий.

Уклад образовательной организации удерживает ценности, принципы, нравственную культуру взаимоотношений, традиции воспитания, в основе которых лежат российские базовые ценности, определяет условия и средства воспитания, отражающие самобытный облик общеобразовательной организации и её репутацию в окружающем образовательном пространстве, социуме.

Направления воспитательной работы:

Для воспитательной деятельности приоритетно значимыми нормативными документами являются:

Локальные акты: